Autor se v rámci článku pouští do výzkumu týkajícího se historického vývoje instituce cechovního učednictví od 13. století. Jsou pojmenovány postupné vlivy stojící za řetězem změn měnícím zaběhlé zvyklosti. Celým textem se nese konfrontační srovnání idealizovaného výkladu historického stavu učednictví a skutečného vývoje. Tento vývoj je pak podložen ekonomickou teorií vysvětlující rozchod teoretického založení učňovského řádu a reálného stavu věcí.
(Olekšák Petr) |